让学校和学区再逍遥法外几年

[Monira65]

目前还不清楚，州政府进一步推迟对传统公立学校以及特许学校及其监管者的问责制度将如何解放学生，尤其是那些学校无法提供令人满意的教育的学生。同样不明显的是，新一轮的标准和考试将如何给教师带来自由，教师们对俄亥俄州过去几年经历的无数变化表示了压倒性的疲劳和沮丧。同样难以理解的是，禁止模范课程将赋予教师权力，因为许多教师欢迎触手可及的课程资源，使他们不必依赖谷歌或 Pinterest。

让问责措施倒退十五年，让俄亥俄州重新制定标 领英数据 准和考试（再次！），取消三年级阅读保证，无异于放弃俄亥俄州几乎所有的现代教育改革。事实上，法案发起人在宣布“俄亥俄州需要回到我们所知道的有效方式”时承认了这一点——这种情绪似乎更多地是基于古怪的怀旧情绪和希望不受干扰的愿望，而不是基于如何最好地提高所有学生的成绩的实际证据。

那些旨在摧毁现有体系的、考虑不周的政策理念（比如 181 号法案和它的姊妹法案 176 号法案）在披着令人信服的语言外衣时更容易被接受——即使外表很单薄。这项法案对解放教师和学生毫无帮助。有些人可能真的相信俄亥俄州最好在教育问题上倒退，但该法案的条款是“假的”，因为它们试图解决并不真正存在的问题。俄亥俄州人已经拒绝了备受诟病的 PARCC 考试；该州已经制定了自己的标准；俄亥俄州的宪章改革早就应该进行了，得到了两党的一致认可和高度赞扬；而且没有人——至少据我所知——大声疾呼要完全废除模范课程或教师评估。但试着告诉那些终身坐在回音室里的人，他们受到确认偏见的驱使，强烈反对标准和基于问责制的改革，几乎什么都相信。