执照考试能准确评估CTE教师的能力吗？
Posted: Mon Mar 24, 2025 7:08 am
大量研究表明，在校内因素中，教师始终是影响学生考试成绩的最重要的 因素。平均而言，经验更丰富、准备更充分的教师更有可能取得更大的学习成果。此外，教师的执照状态和执照考试成绩与这些成果呈正相关。但现有的研究几乎完全集中在数学和英语语言艺术 (ELA) 等学术科目上。一群(主要是) CALDER 研究人员试图确定这些模式是否也适用于职业和技术教育(CTE)领域。
他们的数据来自马萨诸塞州，该州在建设强大的 CTE 基础 bc 数据 设施和向城市、郊区和农村地区的学生提供一系列课程方面处于领先地位。马萨诸塞州的 CTE 学生也取得了一些令人瞩目的成果。该州三分之二的 CTE 课程被称为第 74 章批准课程，除其他外，如果他们要求教师通过书面和绩效科目测试以获得初步职业技术教育许可证，则这些课程有资格获得额外资金。绩效测试要求考生在实践环境中展示技能，评估人员将评估他们的技术技能和相关知识。这些课程还要求至少 70% 的学生最终在所学领域就业。
其余三分之一的 CTE 项目被称为“Perkins Only 项目”，缺乏（除其他外）基于考试的执照所带来的资金优势。因此，它们成为研究人员方便的比较对象。第 74 章项目设在 CTE 专门区域中心和综合高中内，与 Perkins Only 项目相比，它们往往招收更多的白人学生和有特殊需要的学生，而 Perkins Only 项目往往招收更多的黑人学生。研究样本包括 2011 年至 2016 年预期毕业率的六批学生，包括 9-12 年级的约 60,000 名学生。
为了解决选择偏差和分类问题，该研究比较了同一所学校和 CTE 集群中的学生，这些学生选修了相同的学术课程，在八年级时数学和 ELA 考试成绩相似，并且人口统计学和学校课程参与度相似。他们还比较了同一轨道内的学生，以便他们在 CTE 之外有相似的课程学习模式。这是大量的精确匹配，但它仍然不是一个因果设计。
他们的数据来自马萨诸塞州，该州在建设强大的 CTE 基础 bc 数据 设施和向城市、郊区和农村地区的学生提供一系列课程方面处于领先地位。马萨诸塞州的 CTE 学生也取得了一些令人瞩目的成果。该州三分之二的 CTE 课程被称为第 74 章批准课程，除其他外，如果他们要求教师通过书面和绩效科目测试以获得初步职业技术教育许可证，则这些课程有资格获得额外资金。绩效测试要求考生在实践环境中展示技能，评估人员将评估他们的技术技能和相关知识。这些课程还要求至少 70% 的学生最终在所学领域就业。
其余三分之一的 CTE 项目被称为“Perkins Only 项目”，缺乏（除其他外）基于考试的执照所带来的资金优势。因此，它们成为研究人员方便的比较对象。第 74 章项目设在 CTE 专门区域中心和综合高中内，与 Perkins Only 项目相比，它们往往招收更多的白人学生和有特殊需要的学生，而 Perkins Only 项目往往招收更多的黑人学生。研究样本包括 2011 年至 2016 年预期毕业率的六批学生，包括 9-12 年级的约 60,000 名学生。
为了解决选择偏差和分类问题，该研究比较了同一所学校和 CTE 集群中的学生，这些学生选修了相同的学术课程，在八年级时数学和 ELA 考试成绩相似，并且人口统计学和学校课程参与度相似。他们还比较了同一轨道内的学生，以便他们在 CTE 之外有相似的课程学习模式。这是大量的精确匹配，但它仍然不是一个因果设计。