Более того, холодные звонки могут побудить к участию студентов, которые обычно Зарубежные данные молчаливы.Иногда застенчивые ученики не поднимают руки. Но если учитель спрашивает их напрямую, у них появляется возможность высказаться. Это помогает им обрести уверенность в себе. Кроме того, это способствует созданию более активной учебной среды. Когда вопросы задают всем, ученики с большей вероятностью готовы ответить. Поэтому холодные звонки могут стать полезным инструментом для учителей.
Почему учителя прибегают к холодным звонкам?
Учителя используют холодные звонки по многим причинам. Во-первых, это помогает поддерживать вовлеченность всех учеников в урок. Когда ученики знают, что их могут спросить, они более склонны вникать в суть урока. Такое активное участие может способствовать более эффективному обучению. Например, если учитель задаёт вопрос по только что прочитанному рассказу, и ученики знают, что его могут спросить у кого угодно, они, вероятно, будут внимательнее слушать во время чтения.
Во-вторых, холодные звонки помогают учителям проверить, поняли ли ученики урок.Задавая вопросы разным ученикам, учитель может лучше понять, что знает весь класс. Если учитель обращается только к тем ученикам, которые поднимают руку, он может не знать, понимают ли более тихие ученики. Однако, используя холодные звонки, учитель может услышать мнения более широкого круга учеников. Это позволяет ему корректировать преподавание при необходимости.
Преимущества холодных звонков для студентов
Холодные звонки могут быть полезны студентам по нескольким причинам. Например, они помогают им быстро соображать. Когда студенту неожиданно звонят, ему приходится быстро вспоминать информацию и формулировать ответ. Это может улучшить его способность к быстрому мышлению. Кроме того, это помогает ему научиться чётко выражать свои мысли. Им необходимо структурировать свои мысли и говорить так, чтобы другие могли их понять.
Кроме того, холодные звонки могут повысить уверенность студентов. Когда студент отвечает на вопрос правильно, это приятно. Даже если он не даёт правильного ответа, это возможность для обучения. Преподаватели могут оказать поддержку и помочь им разобраться. Это помогает студентам чувствовать себя более комфортно на уроке. Более того, это создаёт атмосферу в классе, где голос каждого имеет значение. Это показывает студентам, что преподаватель хочет слышать именно их, а не только тех, кто постоянно поднимает руку.
Сделайте холодные звонки эффективными
Учителям важно правильно использовать холодные звонки. Ключевой момент — создать безопасную и благоприятную атмосферу в классе. Учащиеся должны чувствовать себя комфортно, рискуя и совершая ошибки. Если они боятся смущения, холодные звонки могут быть неэффективны. Учителя могут добиться этого, подбадривая и подбадривая учеников, когда они отвечают. Даже если ответ неверный, учитель может сказать что-то вроде: «Хорошее начало» или «Спасибо, что поделились своими мыслями».
Ещё один важный аспект — задавать хорошие вопросы. Вопросы не всегда должны быть направлены только на запоминание фактов. Можно также попросить учащихся объяснить свои мысли, сравнить идеи или решить задачи.Это способствует более глубокому обучению. Кроме того, учителям следует менять круг общения. Они должны стараться постоянно получать информацию от всех учеников. Можно даже использовать такие стратегии, как написание имён учеников на палочках и выбор случайного имени. Это поможет обеспечить справедливость.
Учителям также полезно давать ученикам время подумать, прежде чем задавать им вопросы. Это «время на размышление» позволяет ученикам собраться с мыслями и почувствовать себя более подготовленными. Даже несколько секунд молчания могут иметь большое значение. Кроме того, учителя должны быть готовы поддержать учеников, испытывающих затруднения. Если ученик не уверен, учитель может подсказать или перефразировать вопрос. Цель — помочь ученику учиться, а не вызвать у него чувство вины.
В заключение, холодные звонки могут стать мощным инструментом для вовлечения всех учащихся и проверки их понимания материала. Однако их следует использовать обдуманно и с поддержкой. При правильном подходе они могут создать более динамичную и инклюзивную атмосферу в классе, где все учащиеся чувствуют себя мотивированными к участию и обучению. Помните, цель — помочь учащимся развиваться и развивать свои мыслительные способности.
